古代名儒名士更是將自己具體的讀書、學習方法流傳下去。朱熹是中國封建社會最具影響的哲學家、教育家之一，他告誡后代：“日間思索，有疑用冊子隨手札記，候見質問，不得放過。所聞誨語，歸安下處，思省切要之言，逐日札記，歸日要看。見好文字，錄取下來。”即遇到問題和老師的解答以及平日遇到的好文章，都要隨手記錄在本子上，養成記札記的好習慣。曾國藩教育兒子讀書時也要“略作札記，以志所得，以著所疑”。同時，對書本不要過于愛惜。清初著名詩人孫枝蔚告誡后人：“初讀古書，切莫惜書。惜書之甚，必至高閣。便須動圈點為是，看壞一本不妨更買一本。”
此外，不能閉門讀書，要與人請教切磋。顏之推告誡：“禮云：‘獨學而無友，則孤陋而寡聞。’蓋須切磋相起明也。見有閉門讀書，師心自是，稠人廣坐，謬誤差失者多矣。”他教育子孫只有虛心多問、切磋交流，互相啟發不明白的地方，學習才會有所進步。如果不與外界交流，無師無友，則只會使自己寡聞少見，思路閉塞;若僅依據自己的理解而自以為是，更會產生許多的謬誤和差錯，貽笑大方。
沈陽工業大學近代史專業副教授王健輝說，培養孩子不同的讀書興趣也是讓其讀書的一種方式。曾國藩對兩個兒子的教育就是最典型的例子。大兒子曾紀澤不喜歡科舉考試，不喜歡八股文，喜歡西方的語言學和社會學，曾國藩就鼓勵他按自己的興趣方向去讀書，于是著有《西學述略序說》和《〈幾何原本〉序》。對于二兒子曾紀鴻，曾國藩就依照其喜歡數學的興趣去培養，最終成為清代的一位數學家，更有《對數評解》、《圓率考真圖解》、《粟布演草》等數學專著傳世。
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