王充求學

原文

王充字仲任，會稽上虞人也，其先自魏郡元城徙焉。充少孤，鄉(xiāng)里稱孝。后到京師，受業(yè)太學，師事扶風班彪。好博覽而不守章句。家貧無書，常游洛陽市肆，閱所賣書，一見輒能誦憶，遂博通眾流百家之言。（選自范曄《后漢書·王充傳》)

閱讀訓練及答案

1、解釋文中加點詞的意思。

徙焉（搬遷到這里）師事（以老師的禮節(jié)侍奉）輒（就）遂（于是）

2、翻譯文中“好博覽而不守章句”（要求補出省略成分）。(王充)喜好讀書且不被書中的句子所束縛。

3、王充的“好博覽而不守章句”是指王充的（D）

A、學習態(tài)度、學習方法 B、學習內(nèi)容、學習方法

C、學習內(nèi)容、學習態(tài)度 D、學習方法、學習范圍

分析:本文敘述了王充求學的故事，其中的“好博覽而不守章句”不失為一種良好的學習方法。

譯文

王充字仲任，是會稽上虞人，他的祖先從魏國元城郡遷徙而來。王充小時候是孤兒，在鄉(xiāng)里以孝順被稱贊。后來到京師，在太學求學，跟一個叫班彪的扶風師學習。王充喜歡讀書，而且無書不讀，沒有特別的限制。由于家里窮，沒有書可讀，他常在洛陽的市集上游走，看人家賣的書，看過一次后就能背誦，因此，對各家各派的學說都很熟悉。[1]

注釋

會稽上虞：古地名，今浙江紹興一帶。 先：祖先。

王充的雕塑

王充的雕塑

孤：指小的時候死了父親。 稱：以……被稱贊。

徙焉：搬遷到這里。徙，遷移。焉，指示代詞兼句末語氣詞，相當于“于是”、“于此”。

太學：中國古代的最高學府。 扶風：古地名，今陜西境內(nèi)。

而:而且。 輒:就。

遂:于是，就。 肆:店鋪。

扶風班彪:扶風人班彪，漢代著名史學家，班固的父親，《漢書》是他草創(chuàng)的。

王充：東漢時期著名的唯物主義思想家，著有《論衡》，認為天是自然存在的，反對“天人感應”，認為世界上沒有鬼神，批判迷信鬼神的思想。

京師：首都。東漢的首都是洛陽。

班彪：漢代著名學者、史學家。班固的父親，草創(chuàng)了《漢書》

師事：以師禮相待。

寓意

《論衡·別通》：人不博覽者，不聞古今、不見事類、不知然否，猶目盲、耳聾、鼻癰者也。多讀書，讀好書，面要廣。要學會理解，不能死記硬背。[1]

感受

我們應該珍惜現(xiàn)在學習的大好時光，學習王充愛學和好學的精神和靈活的學習方法。

王充簡介

王充是東漢時期杰出的思想家。他小時候不但聰明而且用功。6歲開始識字讀書，8歲被送入本鄉(xiāng)書塾。20歲時，王充到洛陽的太學里去求學，他還感到不滿足，就用課余時間讀各種書。日子久了，他把太學里收藏的書幾乎都讀遍了，又去街市的店鋪里找書來讀。王充讀書十分認真，記憶力又強，一部新書，讀過一遍就能把主要內(nèi)容記下來。就這樣，他的知識越來越多。

因為王充對朝廷的腐敗看不慣，所以不做官，一生大都在家里寫書?！墩摵狻肪褪撬挠忻闹鳌?

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